Для поступающих

Прием учащихся

Санкт-Петербургское Государственное Бюджетное  Учреждение Дополнительного Образования «Санкт-Петербургская детская школа искусств имени Павла Алексеевича Серебрякова»
по адресу — ул. Марата, д.68 и Загородный пр., д. 15

специальности 

ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ:

(прием документов с 3 августа)

1. Копия свидетельства о рождении.
2. Фото (любое).
3. Справка от врача (можно из школы, из детского сада).
4. Заявление (ФОРМУ ЗАЯВЛЕНИЯ МОЖНО СКАЧАТЬ ЗДЕСЬ)
5. Копия документа, удостоверяющая личность родителя (законного представителя) ребенка.
 
 
ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ НА ДОШКОЛЬНОЕ  (ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЕ) ОТДЕЛЕНИЕ
( обучение платное)
План приема — Приемные требования — Критерии оценок
для поступающих на Самоокупаемое (подготовительное) отделение 2020-2021 учебного года.  

Договор об образовании на обучение по дополнительным общеразвивающим общеобразовательным программам

 
 
 
 
ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ НА БЮДЖЕТНОЕ  ОТДЕЛЕНИЕ
( обучение бесплатное)
 План приема — Приемные требования- Критерии оценок
для поступающих на Бюджетное отделение в 1 класс 2020-2021 учебного года.

 

 

Приказ № 31 С.О. от 05.09.2020 г. о зачислении на Подготовительное (самоокупаемое) отделение.

Приказ № 13 от 05.09.2020 г. о зачислении на Бюджетное отделение.

РЕЗУЛЬТАТЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ

Правила приема

Положение о правилах приема и порядке индивидуального отбора детей в образовательные учреждения в целях обучения по Дополнительным предпрофессиональным образовательным программам в области искусств и Дополнительным общеразвивающим образовательным программам Приказ № 29/1-од от 07.04.2020 г.

Приемные требования

Приемные требования  для  поступающих.

Общие положения.

1. Целью отбора детей при поступлении в ДШИ (далее — Школа) является выявление творческих способностей для обучения в школе искусств.

2. Прием в Школу осуществляется на конкурсной основе по результатам отбора, проводимого в форме творческих заданий.

3. При проведении отбора детей для обучения комиссия определяет наличие музыкальных способностей и  проводит диагностику:

- музыкальных способностей детей (слух, ритм, память, умение исполнять знакомые песни, интонировать звуки);

- общего развития (умение читать, рассказывать стихи, вести беседу);

- физических и физиологических данных для обучения на выбранном музыкальном инструменте.

4. Результаты отбора являются основанием для приема в 1 класс школы.

Читать далее

С чего начинается музыка!

Вы решили, что ваш ребёнок должен учиться музыке. Это-правильное решение. Музыкальное воспитание детей – важный элемент их гармоничного развития. И не слушайте тех, кто говорит, что он окончил музыкальную школу, но это не пригодилось в жизни. Родители должны понимать, что музыкальное образование приносит пользу интеллектуальному развитию ребёнка. Ученики музыкальных школ гораздо лучше успевают по общеобразовательным предметам, их мышление более креативно и нестандартно, они способны генерировать неожиданные идеи. Музыкальные занятия воспитывают волю и дисциплину, учат рационально распределять своё время, ставить перед собой цели: заниматься на инструменте надо регулярно и без перерывов, зимой и летом, в будни и праздники, с тем же упорством, с каким чемпионы тренируются в спортзале и на катке. Хорошо развитый слух и память помогают учить иностранные языки, выступления на сцене решают проблемы с коммуникацией. Наконец, самое главное: ребёнок учится понимать, чувствовать и любить прекрасное, слушать и слышать красоту музыки, отличать хорошее от посредственного в любом виде искусства.

           Первые шаги к музыке – непростая задача. В идеале надо ориентироваться на интерес ребёнка к определённому музыкальному инструменту. Просто необходимо дать возможность посмотреть, прикоснуться, послушать его тембр. Вторым важным моментом становится выбор музыкального учебного заведения. Критериями здесь являются территориальный фактор и образовательные программы, которые реализует учреждение. Учиться в музыкальной школе, не имея подготовки – сложно. Слишком много новых знаний, умений и навыков приходится использовать сразу в комплексе: это  игра на инструменте по нотам, игра в ансамбле, пение с дирижированием  и  в хоре, написание музыкальных диктантов. Поэтому приоритетными становятся школы, имеющие основательные подготовительные отделения, способствующие прекрасному началу творческого развития ребёнка, дающие яркую палитру впечатлений и бесценные знания, с которыми дети уверенно вступят в музыкальную жизнь!

Дошкольное отделение Детской школы искусств имени П.А.Серебрякова, расположенной в самом сердце Санкт-Петербурга, на улице Марата 68 и Загородном проспекте 15, это – радостное погружение в мир звуков, творчество и созидание, воспитание интереса к искусству, сценический опыт и опыт общения, традиции классической музыки, комфортные условия. Сегодня школа предлагает три дополнительные общеразвивающие программы для малышей.

Атмосфера музыкальных приключений и загадок, игра в волшебные музыкальные снежки, музыкально-театральные импровизации с игрушками, так начинается вхождение ребёнка в прекрасный мир музыки на занятиях хорового пения у Галины Владимировны Сорокиной. Обучение в хоровой дошкольной группе продолжается три года. По специальной методике, разработанной преподавателем , малыши, начиная уже с 3,5 лет, учатся правильно петь, воспринимать музыку, эмоционально отзываться на неё, искренне выражать свои чувства, быть артистами, выходя на сцены Большого концертного зала школы и Белого зала исторической детской библиотеки имени А.С.Пушкина.

Программа «Сольфеджио в дошкольной группе» рассчитана на два года.    Занятия для детей по музыкальной грамоте начинаются с 5 лет. Их ведут все преподаватели теоретического отдела. Разнообразные виды работ: пение песен со словами и нотами, слуховые упражнения с разноцветными ритмическими и интервальными карточками, ритмика, слушание музыки развивают у детей музыкальный слух, чувство ритма, память, расширяют общий музыкальный кругозор. Основная форма урока с дошкольниками – игровая. Непринуждённые занятия отличаются динамикой, быстрой сменой заданий, чередованием сложных и лёгких видов деятельности. На уроках используется современная видеоаппаратура, что заметно оживляет учебный процесс.

Первые шаги по овладению музыкальным инструментом, реализуя ещё одну общеразвивающую программу школы, ребёнок делает в возрасте 6 лет. В ходе индивидуальных, увлечённых музыкальных занятий с педагогами, чуткими музыкантами и превосходными организаторами, с трепетом и теплотой отдающими всю свою любовь и знания, максимально выявляются и развиваются  способности детей, выясняется, у кого из них есть склонность к дальнейшему музыкальному образованию.

На всех этапах обучения родители активно вовлечены в учебный процесс. Они посещают открытые уроки, выступают в роли «жюри» на конкурсах, готовятся к праздникам, посещают цикл уроков-концертов для дошкольников «Знакомство с музыкальными инструментами».

Постепенная активизация процесса музыкального воспитания, использование прогрессивных методик преподавания способствуют раскрытию потенциала творческих способностей детей, помогают быстрее и успешнее учиться музыке дальше, достигать значительного прогресса, овладевать навыками начального профессионального образования, превращают маленьких звёздочек в настоящих артистов.

Детской школе искусств имени П. А. Серебрякова, возглавляемой лидером музыкального образования города, Заслуженным работником культуры РФ Владимиром Васильевичем Нагорным, в прошлом году исполнилось 60 лет.  Многолетний опыт и традиции подготовительного отделения, удивительная атмосфера, уникальный по профессионализму педагогический коллектив, чёткая структура, продуманность и разнообразие программ, особое внимание каждому ребёнку позволяют реализовывать самые сложные творческие задачи музыкального воспитания. Здесь всегда рады видеть маленьких петербуржцев и их родителей, готовых научиться понимать прекрасный, сложный и многогранный мир звуков.

Учиться никогда не рано!

Музыковед -  И.Кондратьева